邪说09考研英语阅读理解,2015考研英语5500词汇不足以解决问题

  新东方名师:黄伦辉

  2015考研[微博]英语一大纲已于9月13日正式公布,词汇部分和2014年相比并无变化。在我们考研备考过程中,单词一直是很多同学的难题,他们反映单词记不住,老容易忘记,昨天背完的单词今天就已经没有印象了。在看到新大纲后,很多小伙伴顿觉精神振奋。原来大纲上面只要求我们记忆5500词汇,那我把这些单词记住不就完了吗?何必那么费事呢?其实不然,老师要告诉你们的是:5500词汇,并不足以解决考研中的词汇问题。为什么这么说呢?

  纷纷扰扰,2009的考研之战已然落幕,同样也众说纷纭。邪眼看去,此役与之前相比,并无太多新意:难度、思路等等。因此对其特异性,实在卑之无甚高论。只是考研之战,可能因为多少有点技术含量,真相往往含糊,需要一些眼光与视野,方可看得清晰。不妨凑个热闹,以2009为例,也邪说一番考研阅读。

  第一,大纲中的5500词汇只是一些核心词汇,换句话说,5500词汇只是考研词汇中的一部分。我们在记忆的词汇远远超过5500。第二,在英语阅读的解题中,我们通常会遇到运用同近义词、上下义词和反义词等去解题的方法,因此我们不仅要掌握单词的常见含义,还要掌握单词的生词僻意、搭配、同近义词等,这对考研英语各部分都会大有裨益。如果掌握的词汇量不够,这个肯定是做不出来的。第三,大纲规定还允许存在3%的超纲词,也就是说,哪怕你把大纲中的5500次全都背下来,也还是会存在不认识的生词。因为研究生招生考试作为一种选拔性考试,是要对报考的学生作出甄别,要考查考生分析问题、解决问题的能力。并非像水平考试那样,只是测验出学生的水平。所以,我们不仅要记忆单词,还要培养猜词的能力。虽然我不认识这个词,但是可以根据各种线索猜测出词意。比如,根据我们之前学过的词缀去猜测,如overstatement,它是由前缀over-和词根statement构成。Over-是“过度”的意思,statement是“陈述”,那么“过度的陈述”就是“夸大”的意思。此外,我们还可以根据上下文、语法等知识去解题等。

  不变应万变

  词汇作为基础,它的学习是贯穿整个考研复习始终的,千万不可轻视!希望大家好好准备,在考试中发挥出自己应有的水平!

  都说考研变态,这一战似乎也是证据:目前本人所见过的参考答案,有四个版本:某家机构前后的两个版本,另一机构的版本,以及老邪自己的版本。老邪的答案与其它的版本,最接近的也有一道题不同。

  有逻辑的人都能得出结论:有些题目,专家和老师都做不对——而且是在经过仔细研究之后。我想对于考生,有两件事情值得一说。

  一是这些题目都集中在Text
1里面(具体来说是21、22、23、25题)。所以对考过的同志,如果其它几篇做得不顺,不要轻易归罪于本次考研有什么特别的变态,而要从自身找问题寻解决。

  二是对于考研的变态,究竟是以不变应万变(增强内力和技巧可以解决),还是要以变应变(要凭运气)?前者可为,后者靠命。

  老师做不了题,有两种解释:一是题有问题——过于变态,二是老师有问题——学艺不精。个人倾向于各打五十大板。四道题中有两道很变态,偏难,分辨率也不会高;另两道其实很常规,解出并不要什么特异功能,先有人出错是水平有限或者疏漏所致。

  所以结论就是:考研有些变态,但只是偶有过难或者模糊的题,不可以偏概全,走向纯技巧或听天命的不归路;还是老老实实修炼基本功,以不变应万变。

  阅读基本功,老邪归为四个字:词、句、篇、题。句主要是所谓长难句,题指解题方法技巧,坊间论者颇多,限于篇幅,老邪这回只谈误解或漏洞最大的“词”与“篇”两个项目。

  词汇有陷阱

  一、超纲词告诉我们什么

  这次考试中有些词汇,面目特别狰狞:synaptic, hippocampus, chromosome,
mitochondrial等等。老邪最担心的是“超纲词”会成为一些人的口实:看,考研要背多少词?知道吗,岂止是大纲,超纲词都越来越多!于是狂背单词,于是上词汇班,于是——依旧悲惨的结局!

  这是个陷阱!其实,超纲词多几个少几个,都不是词汇量要求的指标。考研需要一些词汇量,但这个量比之大纲词汇,只低不高。

  问题是:超纲词实实在在地现身了。

  答曰:出现的并不一定要认识,而是超越。比如上面这些词汇,绝不会成为解题的障碍;如果有,是句法和阅读方式问题,而非词汇量。

  问题是:有些确实要知道意思。

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