周雷:对,我听到以后觉得你没有合格,还感觉很差。四级考试大家会觉得有些套路,有些东西跟着这个套路学一下就可以了,这样的话,这个考试本身来说它的意义就没有了,这是一个。再一个因为考试本身很便宜,所以就会导致大家重复报考,刷分现象,这也是比较明显的一个现象。其实所有设计测试的专家,所有的老师,不管是中国的还是外国的,他都不希望一个考试被多次去考,这个跟你要去申请美国大学一样,你托福如果考五次、八次,大学招生的人会另眼相看你,这个“另眼相看”是贬义,他会觉得你有问题。现在我们四六级也是一样,我反正无所谓,一次就四五十块钱,多考几次,薄利多销,说不定哪次就赚一个高分,所以这本身来说对考试不是特别严肃。

  主持人:高老师是教学一线。

  周雷:首先阅读能力要强,然后改写的能力要强,不能说我就从400词里头随便抄几句就行。

  2005-2012 四六级考试改革阶段

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  主持人:稳中求变。

  主持人:对学生考察能力要求是提高了。

  第二个阶段是在什么时间呢?这个时间应该是从2005年开始,大概在2011、2012年左右,这个时间段是考试在调整,在改革的一个阶段。因为我们知道,四六级考试委员会它背后是一群中国从事英语教育,从事大学生英语教育的一批专家,上外、北外、上交大、北大、广外的,这些专家教授他们也会随着学生学习状况的一些改变,对考试进行一些变革,这是从学生的角度。另外一个方面我们知道中国在英语教育这个领域是越来越开放的,有越来越多的国外考试,最开始是托福,后来是雅思,它的考量也是在增加,而且这两个考试它的形式在发生变化,托福最早是笔考,后来改成机考,雅思它的考试形态也在发生变化。

  主持人:就是说在考试调整之后,针对现在的英语能力等级考试学生们应该从哪些方面来做哪些准备呢?

  主持人:说明大学英语四六级真的是有可能会成为历史,这也是我们这一次四六级同学们考试时候关注的一个点。

  高林显:还是存在这种可能的。刚才说的题量增加,能力考察也发生了改变,就是题型跟过去不同,就像周老师所说的,它是在过去四六级基础上,但是它又增加一些新的题型。五级能力等级考试不考了四级里面的翻译。

  但是大家再看一下我们现在的这个考试叫网,而且不只一张网,还加了一个系统词,这个词是有深意的,第一个就说明它不是一个考试,是一个系列考试,是一个体系性的考试。第二个它不是像过去那样子仅仅基于笔试的、单选题的这样一个考试,它有可能是CBT的,computer-based
test,也有可能是IBT的,Internet-based
test,它对标的一定是现在我们在英语测量界最权威的两个考试,一个是雅思,一个是托福。所以从这个名字我们去分解一下,看到最后一个“S”我们就知道它的意思,第一个字母是“N”,这个考试的规格将来一定是靠于四六级,而且这个考试将来社会人士能不能参加,我个人判断是一定能参加的。这个考试的形式、形态一定会发生巨大的改变,它可能结合机考,它可能结合互联网,对于现在这种像四六级考试一年两考这种模式也有可能发生改变,因为我们知道雅思、托福一个月考好几次,当然这是一个长远的、长期的事情。

  周雷:这个考试就是一把尺子,这把尺子已经量不出来了。不是说我们社会的需求有了什么变化,而是社会需求早就发生了变化,这个变化可能在十年这样一个维度上都已经有了。

  周雷:对,稳中求变。所以《量表》出来以后,从我个人的判断,包括我们看到的一些资料,包括现在实施的,现实我们也可以看到,基础教育是不碰的。

  高林显:增加了一个新的题型,就是缩写,基于一篇文章,这篇文章可能400词左右,但是你要把它缩成80词左右的一个段落,这是综合性的测试。

  周雷:对应的有可能发生的另外一个变化就是英专的四级和八级,我个人判断有可能把它改为NETS的五级、六级。其实在这之前也有一个争论,就是要不要有英专的四级和八级,我之前有一次碰到广东外语外贸大学刘建达教授,他们说当时有一种考虑就是有可能把四八级合并,它只推一个考试,如果这样实施的话,就极有可能将来英语专业的学生他要参加的考试应该是NETS七,这样的话就等于五、六、七覆盖了,将来NETS四,对标的是大专、高职、高专这个阶层,或者覆盖到一定高考,NETS五六对标现在的四六级,NETS七对标到现在英专的四八级统一合并。

  主持人:考试没能及时跟上。

新萄京娱乐网址2492777 ,  作为一个从事英语测试这方面的专家,我相信四六级考试专家组的专家们他们也在对标。所以在这个阶段可以看到四六级有很多改革,比如从最开始的简单的分数,最后变成了710分。包括听力部分的增加,包括增加了翻译,包括作文形式的改变,包括口语考试形态改变,这一部分是四六级考试的改革阶段。在这个改革阶段的同时另外一条主线我们可以看到这个考试在社会上的认可度在下降,越来越多的用人单位,越来越多的人在选择人才的时候不太会把四六级考试作为一个核心的标准,那我觉得这个考试的公信力在下降,它能不能测出英语的水平它也是一个问题。

  高林显:不是摘词摘句拼凑起来,这是完全不可能的。

  高林显:对,教育研发。这一次跟各个学校搞试点的事情我们也可以看出一点端倪,4月份和5月份有一些学校发布了《组织国家英语能力等级考试的通知》,有口试,还有笔试,在这里面清楚的显现出来他们组织这个考试就是为了做能力等级考试五级和六级、四级和六级大学英语考试对接的工作,是做这个研究的。这里面很清楚的说明了现在国家能力等级考试的五级就相当于现在大学英语考试四级,六级的等级考试相当于六级,所以国家的意图是非常明显的,就是可能不远的将来四六级会退出历史舞台,有这种趋势。

  周雷:考试没有及时发生变化,那考试公信力就会下降。很简单一个道理,我们平常也做大量招聘工作,面试工作,现在如果一个学生说我四六级过关,我的第一印象是这个学生的英语很差,那这个就没有意义了。按理说你四级过关,考了425分,意味着你的大学英语起码是合格的。

  等到教学改成以后,最后是测改,是评估,是最后到什么水平。最后要用最开始的尺子评估,这个尺子就是中国的《量表》,就是NETS。所以我们可以看到这三者是结合起来的,这个事情的实施可能是我们中国英语教育界在最近五年以来最重大的一个变化。

  周雷:我们专家也是在像托福出题的套路出发,就是每个题让你判断的时间很短,不是说让你想想做题技巧之类的再,而是靠你的第一反应,你的能力上,看完以后赶快做,不然的话你就做不完。像GRE考试就是这样的,你的速度稍微慢了,它那个是机考,当然我们现在还没有全面机考,它那个机考,到时间了,这一页就翻过去了,想回头看都看不了。还有一个可能性,将来也有可能NETS也会更多的变成机考,这个可能性也不是没有。

  因为在《量表》出来以后,我也研读了很多文章,包括教育部考试中心主任姜钢教授他的文章,他也说了一些观点,比如说《量表》制定在先,《量表》完了以后是课程改革,课程改革完了以后采取措施。这从逻辑链条和教学逻辑上来说是一个比较严密的过程,就是先有标准,教学要有标准,到底把学生教到什么程度,要有标准,所以就有《量表》。《量表》出来以后要有课程,怎么样实施这个《量表》。

  三、考试改革滞后社会需求 四六级考试公信力下降

  2018《中国英语能力等级量表》实施  四六级考试进入终末期

  我有一个判断,为什么这个名字改成了National呢?为什么现在四六级考试便宜,因为它是大学的期末考试。我在大学学了四个学期的英语课,我最后要花一个考试,还要花好几百块钱,那这个逻辑就不对了。但是如果说这个考试它不是一个大学考试,就是一个社会考试,大学生爱参加不参加,那这个就贵了。

  我们现在得到的消息,就刚才主持人的这个问题,这一次四六级考试过程中,已经在吉林大学、东北师大、华南师范大学在测试,在新《量表》框架下的国家英语能力等级考试,英文四六级它的简称叫CET,College
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Test,这个“C”就代表了考试的属性,它是一个大学考试,这也是为什么在05年以后四六级就不许社会人士参加了,因为它要回归它本身作为一个大学英语教学的测试工具的属性,是一个教学工具,四六级考试就是我们的期末考试,一个社会人士可能参加期末考试吗?

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