3.问题的种类(补充)

酝酿效应

  (1)界定清晰和界定含糊问题。

定义一:人们把某种功能赋予某种物体的倾向。

  (3)代替作用。

想象是指从旧的形象中分析出必要的元素,按新的构思重新结合,创造出新的形象。想象过程是对形象的分析综合过程,有以下几种形式:

  来源:文都教育

单元四(思维)

  (5)调节作用。

苛勒“顿悟说”

  (2)对抗和非对抗性问题。

推理

  三、想象

由一定的情景引起,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列思维操作,使问题得以解决。

  表象是人脑对感知过的事物形象的反映。

(1)准备期:在思维形成之前,积累有关知识经验,搜集有关资料。

  2.表象的特征

14

  (3)功能固着:邓克尔盒子问题。

定义二:也称心向,指个体以特殊方式从事某一活动的心理准备状态和倾向。

  (3)可操作性。库柏和谢帕德的心理旋转实验对其进行了证明。

启发式策略

  由一定的情境引起,按照一定目标,运用各种认知活动、技能等,经过一系列思维操作(关键和核心部分)使问题得以解决的过程;具有目标指向性、操作系列性和操作认知性。

2

  (5)情绪。

(3)拟人化:把人类的特点、特性加在某些事物上,使之人格化的过程。

  对头脑中已有的形象进行加工改造,形成新形象的过程。

ü归纳推理是指从具体事物归纳出一般规律的推理,在本质上是概念的形成。

  1.想象的含义

问题解决

  3.想象的过程(补充)

(4)验证期:对新思想或新观念进行验证补充和修正,使其趋于完善。

  分为发现问题、分析(明确)问题、提出假设和验证假设四个阶段。认知心理学家用问题空间的概念来说明。问题空间是指问题解决者对所要解决的问题的一切可能的认知状态,包括对问题的初始状态和目标状态的认知,以及如何从初始状态转化为目标状态的认知操作等。问题解决就是对问题空间进行搜索,找到一条从问题的初始状态到达目标状态的通路。

1

  (1)无意想象:也叫不随意想象,是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。

(5)联想:由一个事物想到另一个事物,也可以创造新形象。

  形象性和新颖性是想象活动的基本特点。

是指人们根据已知信息,利用熟悉的规则解决问题;也就是从给予的信息中产生逻辑结论;它是一种有范围,有方向,有条理的思维方式。

  (1)记忆表象和想象表象。

ü常见启发式策略有:手段目的分析策略、逆向搜索、爬山法、探试搜索法。

  (4)遗觉象。刺激停止后脑中保持异常清晰、鲜明的表象称遗觉象。

(2)概括性:表象具有抽象性,是关于某个事物的或某类事物的概括形象。

  (1)预见作用。

(1)问题情境:个人面临的刺激模式与个人的知识结构之间的差异,差异越大问题越难解决。

  5.表象理论

定义二:是指个人看到某个物品有一种惯常的用途后,就很难看出它的其他新用途。

  4.想象的种类

(1)综合:把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起形成新形象。

  5.影响问题解决的因素

5

  众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,2016的考生一起来看看吧。

(7)个性因素:理想远大、意志坚强、自尊自信、自立自强等优良的人格品质会提高问题解决的效率。

  5.想象的功能

(1)直观性:以生动具体的形象在头脑中出现;表象是在知觉基础上产生,与知觉相识又不同;知觉形象鲜明生动,表象的形象比较黯淡模糊、知觉形象持久稳定、表象形象不稳定异变动、知觉形象完整,表象形象不完整。

  (2)表象存在论和计算模型。科斯林认为表象与现实客体的知觉相似,人们可以对表象进行操作。

(2)动机与情绪:一定范围内动机的强度和解决问题的效率成正比,动机太强或过弱都会降低解决问题的效率;积极地情绪会有助于问题解决。

  (3)表象和一般表象。

3

  1.表象的含义

功能固着

  2.问题解决的思维过程

又称逻辑思维,指当人们面对理论性质的问题时,运用概念、理论、知识来解决问题的思维。

  4.表象的种类

10

  跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。

16

  (4)有助于创造性活动。

8

  (7)原型启发。

(3)定势:指重复的心理操作所引起的对活动的准备状态。

  (1)双重编码理论。佩威奥认为,人脑中存在表象和言语符号两种信息编码和储存系统。

定势

  (8)个性特征。

9

  (2)补充知识经验。

4

  (1)黏合。

对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程,是高级认知活动。

  (1)知识:①知识的数量;②知识的组织方式;③知识表征的方式。

创操作思维的过程是在问题情境中,新的思维从萌芽到形成的整个过程。沃拉斯提出创造性思维的四阶段理论:

  (3)语义丰富和语义贫乏问题。

创造性思维

  (2)概括性。

定义一:指重复的心理操作所引起的对活动的准备状态。

  (1)直观性。

17

  (2)定势:陆钦思量水试验。

11

  (2)有意想象:也叫随意想象,是按一定目的、自觉进行的想象。①再造想象:根据言语或图示进行;②创造想象;③幻想。

辐合思维

  4.问题解决的策略

概念

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

CopyRight © 2015-2020 新萄京娱乐网址2492777 All Rights Reserved.
网站地图xml地图